政协委员风采｜高金凤：履职“进行时” 为教育建言“再出发”

作为来自基础教育一线的全国政协委员，姜堰区实验小学教育集团校长高金凤始终把呵护学生成长放在首位。对高金凤而言，提案是过去时，也是进行时，更是将来时，教育改革的点滴收获、难点堵点，都是她撰写提案的来源。

全国两会召开前夕，高金凤进入了冲刺状态。从政策研读到提案打磨，从调研总结到民意征集，她将基层教育一线的实践与思考转化为推动教育高质量发展的履职“答卷”。过去一年，高金凤有多项提案从“纸面”落到“地面”，为政策制定提供了重要参考。2024年全国两会期间，她提出的关于科学教育的相关提案，得到了教育部等部门的肯定与落实。

全国政协委员、姜堰区实验小学教育集团校长高金凤说：“一个是关注学生的心理健康方面，我当时提出的就是家、校、社、政四方联动，2024年10月，教育部等17个部门联合制定了关于家、校、社、政协同育人的教联体的工作方案，不仅采纳了我的相关建议，还有了具体的方案制定出台，护航青少年健康成长。”

今年，高金凤把目光聚焦到“实践育人，提升青少年爱国主义教育成效”这一议题上。扎根基层教育几十年，她觉得应该围绕爱国主义教育的现状开展调研，了解青少年爱国主义教育的成效以及亟待解决的问题。

高金凤说：“比如，爱国主义教育当中有一些历史性的内容素材，包括革命传统文化等，它相对离儿童有一定的距离，或者说对青少年有一定的时代感。”

高金凤介绍，解决爱国主义教育“高、远、冷、散”的现状，不能停留在高大上的理论灌输、空洞说教，要紧贴儿童语言，在课程设置和主题活动上不断创新，激发孩子们的爱国情怀。

从心理健康到科学教育，从“双减”深化到思政创新，高金凤的履职足迹始终印刻着“以学生为中心”的教育观。履职只有进行时，没有完成时，当提案中的设想和建议变成孩子脸上的笑容，就是她最大的成就感。

记者：陈小康 黄俊

编辑：汤晨洁

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