政协委员风采｜住泰全国政协委员高金凤接受《人民政协报》采访

2023年2月27日《人民政协报》05版刊发了《几天后他们将把这些“民生牵挂”带上全国两会》一文，住泰全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤接受采访。作为基层教育工作者，她提交本次全会的提案重点关注基础教育阶段“隐性辍学”问题，呼吁凝聚各方力量，助力学生健康成长。

以下为高金凤委员受访全文

习近平总书记强调：“人民政协要把不断满足人民对美好生活的需要、促进民生改善作为重要着力点，倾听群众呼声，反映群众愿望，抓住民生领域实际问题做好工作，协助党和政府增进人民福祉。”

全国政协十四届一次会议召开在即，2000余名新一届全国政协委员牢记习近平总书记嘱托，以饱满的热情和深厚的情怀，深入开展调查研究、认真准备大会提案，更好践行“人民政协为人民”的价值追求——

基础教育和职业教育

教育是最大的民生工程，是面向未来的事业，也是委员们最深情的牵挂。

全国政协委员、江苏省泰州市姜堰区实验小学教育集团校长高金凤来自基层，多年来一直从事基础教育工作。今年两会，高金凤最关注的，是“隐性辍学”的问题。

高金凤在工作中发现，有少部分学生因学习动力不足、学习习惯不好、家庭教育缺失等原因，出现“人在心不在”、游离于学校教育之外的情况。为了提出的建议更精准，高金凤进行了深入调研。她发现，在部分农村学校和城乡结合部学校中，初中有10%-12%左右、小学和高中分别有2%-5%左右的学生处于“隐性辍学”状态。“这势必会影响学生健康成长、削弱教育教学质量，甚至给家庭带来痛苦，是亟待全社会关注的一个问题。”

高金凤结合自己的工作经验建议，全社会尤其是学校亟须建立“有差异无差生”的评价观念，重塑教育生态，实现“育分”向“育人”的真正转变，营造“一个都不能少”的教育氛围。要将“隐性辍学率”纳入教育督导评价指标，促进学校建立包容多元综合教育评价机制，积极为每一个学生提供适合的教育。

高金凤希望由教育部统筹推进，建立“隐性辍学”学生动态数据库，以便学校及时实施教育干预。另外，要加大家庭教育促进法落地见效督查力度，鼓励省（市）级推进“家庭教育促进条例”的制定工作，让家庭教育切实负起责任，避免家庭教育错位、越位和缺位。以课后服务为契机，进一步探索“家校社”三方联动育人机制，即资源联动、人员联动、评价联动，缓解部分孩子因鲜有成功体验所带来的生活无期待感。

来源：人民政协报

编辑：闾巍

责编：赵倩倩

审核：吴军