主播悦读•教师节｜特邀诵读•洋思校长畅想教育的胜境

注：《主播悦读》连线曹伟林校长

朗读：曹伟林

曹伟林，泰兴洋思中学校长，2022年度江苏教师年度人物。

教育，可以这么生动有趣

作者：郑英

艺术大师毕加索时常重复画同一题材，在他看来，即便是同一题材，自己的每一幅画都会因光线的瞬息万变而各不相同。看似重复，但重复中蕴含着诸多变化与可能；看似琐碎，但琐碎里藏着许多有趣的细节和题材。如果我们能在这些重复里添加一些创意，在琐碎里添加一味心思，教育就会处处有惊喜。

当我们的内心流淌着创意时，教育的乐趣便有了源头活水，教育的天地便处处有天光云影。当我们的校园里充满乐趣时，学生自然心生向往，并乐在其中，这就是教育的胜境。教育的胜境不在远处，就在身边，就在每一个教师的手心里。

更多了解曹伟林：

玉壶存冰心 春华蕴秋实

他的每一日归途伴星月，出发迎晨曦。

每天课后延时服务结束时，他都站在学校大厅，直到最后一个学生离校。教学楼的灯光渐次熄灭，夜虫的微鸣仿佛在催促他赶快回家。

每个工作日，他到校总比值班老师还要早。他带着笑容，站在校门口，迎接每一位师生的到来，开始忙碌而充实的一天。

一日不难，一月不难；难为日日月月，年年如斯。纵然姿容清减，华发早生，亦初心不改，甘之如饴。他以崇高的事业凝聚人心，以先进的理念统领学校，用坚持不懈的精神书写自己的教坛春秋，用育人为本、追求卓越的教育思想来谋求学校发展。他是踔厉奋发的教改者，他是兢兢业业的实干家。

他，就是泰兴市洋思中学数学教师、校长——曹伟林。

“学生就是花朵，大爱浸润细无声”，他是耕耘者。

从教以来，“没有教不好的学生”就是他的教育信仰。他相信每一个学生都潜力无限，会绽放出属于自己的精彩。他俯下身子，一片冰心化甘霖，倾听每一朵花开的声音。

课堂上，他巧设计，精安排，让枯燥的数学妙趣横生，是幽默风趣的“曹老师”；生活中，他送晚归的孩子回家，带留守儿童过节，资助贫困生餐费，是严慈相济的“曹爸爸”；出差时，他给孩子们带特色小礼品，是温暖贴心的“曹帅哥”……“孩子能分到曹老师班上，真是福气啊。”每一届家长都会如是慨叹。

“桃李不言，下自成蹊。” 四季轮回，风雨30载，从青葱年华到知命之年，从普通教师到知名校长，没有悲壮的事迹，没有豪迈的誓言，他始终躬耕奋斗在教学一线，以坚持如一的平凡铸就润物无声的伟大。

“课改就是使命，踵事增华聚人心”，他是领航人。

路虽漫，重求索，猛志常在；衣渐宽，终不悔，吹沙得金。

洋思经验的提炼，是老一辈洋思人筚路蓝缕、慧眼独具的尝试，他是亲历者；而今，让洋思经验与时俱进、历久弥新，是新一代洋思人义不容辞的拓展，他是领航人！他带教课改实验班，研究“微课”支持下的“洋思智慧课堂”，用数据验证实验；他坚持每天推门听课，在一线寻求创新突破的微火；他大胆改革集体备课，构建有效的“听评研磨筛”集体备课五步法。他身先士卒，引领“洋思教学模式”不断革故鼎新。

“各美其美,美人之美,美美与共。”是他常挂在嘴边的话。他主持“江苏省乡村骨干教师培育站”，带领近30位农村初中数学教师总结编写了《概念课例28讲》；他通过“江苏省前瞻性教学改革实验项目‘洋思教学模式’”、“泰兴市名校长工作室”、江苏省规划课题引领众多教师、校长组成研修共同体，不断通过高阶引领，总结区域经验，反哺日常教学，辐射结对联盟学校。

他的著作《洋思教改深水区》供不应求，已经二次印刷，被泰州教育局图书馆收藏；《落实“双减”，洋思中学再出发》发表在《中国教师报》；《洋思模式如何保持定力与创新》发表于《中国教育报》。主题报告“洋思教学模式：在课改浪潮中守正革新”在泰州市初中课堂教学改革工作现场会上，获得与会省市专家领导的高度评价。

十数春秋，无怨无悔，他扎根课堂，坚持做有底气的真教育。他坚信探索永无止境，真水无香，修美于内，自然会报之以甘实。

“疫情就是命令，向光前行暖人心”，他是创新者。

2020新冠疫情突发，阻断了学生返校之路，他当机立断，带领全校教师率先开展线上教学，开辟了一条空中学习之路。

正月初二下午2:00，他召开了4个多小时的“空中直播课堂”筹备视频会。当晚，人员配置、平台设置、制作课件、上课教师培训、调试机器……一切准备工作有序铺开。

正月初三，各科老师调试设备。

正月初四、初五，全员线上培训。

正月初六上午7:40，“洋思中学空中直播课堂”正式开播，这是泰兴第一节网课，它仿似一股暖流，给困守家中的学子送去温暖和慰藉。

而在这一切紧张忙碌的背后，是他以透支自己的健康为代价：困扰他已久的腰椎盘突出发作，且来势汹汹。可如此大规模的线上教学是一项前所未有的考验，他强忍锥心之痛，布置各项任务，追踪调度，腿脚发麻，腰髋疼痛直至无法行走，才在家人的搀扶下爬回床上休息。面对妻责备的话语、微红的眼睛，他每每讪讪地保证“明天肯定好好躺着”，可是第二天，他又像闹钟一样准时醒来，挣扎着爬起。

近两年，疫情不断，他总是第一时间做出回应，选择最佳授课平台，及时改进授课策略，提高网课效率，他急家长所急，通过“校长的一封信”、“线上家长论坛”等形式有效缓解家长的焦虑。“隔空喊话十次，不如家访一次”，他选择各年级最特殊、最困难的学生，和老师们一同送温暖上门，与学生、家长面对面交流，解困。每一次家访，每一张淳朴的笑脸，每一句质朴的感激，总拨动他内心最柔软的弦，让他更深刻地感受到教育的本质是一个灵魂召唤另一个灵魂。

在教育这个特殊的战场，他带领全校教师主动作为，以学抗疫，坚守了一方阵地，他撰写的洋思中学抗疫之策——《向线上教学更深处漫溯》被教育部基础教育司遴选为优秀案例。

“阅读就是生活，书香氤氲气自华”，他是践行者。

“外塑形象，内强素质。”曹伟林大胆革新，将下午每节课改为40分钟，挤出半小时增设读书课。每到读书课，班主任带领学生在班级阅读，他坐在阅览室最前面，陪老师们一起读书、做笔记，如今，“学生读，老师读，师生共读”已成为洋思师生的生活常态。他携阅读而来，用书香润泽校园，用阅读丰盈精神。